PRINSIP DAN PRAKTIK EKONOMI ISLAM
Materi ekonomi islam
Mohon untuk simak materi ini dengan seksama
Untuk Materi lainnya bisa di baca di bawah ini
EKONOMI ISLAM
MATERI BAB WARIS
SILAHKAN ANDA BACA MATERI TENTANG WARIS DI BWAH INI
SILAHKAN ANDA BACA RPP DAN LATIHAN KERJA SISWA DIBAWAH INI
SILAHKAN ANDA AMATI BAGAN DIBAWAH INI
Table Manner SMKT AL-Alazhariyah
Pengertian Table Manner – Secara singkat table manner artinya adalah tata cara makan, ia melingkupi bagaimana cara duduk, cara menggunakan peralatan makan dan etika yang diterapkan ketika makan.
Table manner biasanya digunakan ketika acara jamuan makan khusus, baik itu dari kolega bisnis, kepemerintahan ataupun kerajaan
Dasar-dasar Table Manner
Setelah tahu apa itu table manner, sekarang kamu akan diajak untuk mempelajari lebih detail tentang tata cara atau etika makan yang baik dan benar, berikut ulasannya.
Memahami hidangan yang disajikan
Perhatikan posisi duduk yang benar
Sikap duduk yang benar juga merupakan hal penting dalam mempraktekkan table manner. Pastikan kamu duduk dengan tegak dan menghindari posisi membungkuk. Selain itu, kamu juga dilarang keras untuk menyandarkan badan ke kursi karena akan dianggap tidak sopan. Saat tiba waktunya makan, perhatikan kedua sikumu. Posisi siku yang benar adalah berada di udara dan tidak menempel di meja makan. Jika kamu duduk berjejer dengan banyak orang, pastikan siku-sikumu tidak menyentuh siku orang lain yang berada di kanan kirimu.
Menguasai tata cara pemakaian alat-alat makan
Cara memakai serbet
Maka oleh sebab itu SMKT Al-Azhariyah mengadakan kegiatan table manner di hotel Grand Metro di Tasikmalaya tanggal 15 Desember 2021.
cara membuat surat dinas keluar-teks prosedur bahasa indonesia integrasi jurusan OTKP
OTKP
OTKP merupakan salah satu jurusan yang ada di sekolah kejuruan [SMK]. OTKP merupakan jurusan yang mengajarkan keahlian dalam perkantoran seperti, administrasi surat menyurat, tata kelola perkantoran, tata cara berdialog di telp, dan lain-lain. Sehingga semua lulusan dari jurusan tersebut diharapkan dapat bekerja dalam bidang perkantoran khususnya pengadministrasian.
Di bawah ini terdapat video simulasi cara membuat surat dinas keluar
klik LINK
REMEDIAL DAN PENGAYAAN SIMKOMDIG
Pengajaran remedial adalah upaya guru (dengan atau tanpa bantuan pihak lain) untuk menciptakan suatu situasi (kembali/bari/berbeda dari yang biasa) yang memungkinkan individu atau kelompok siswa dengan karakteristik tertentu lebih mampu mengembangkan dirinya seoptimal mungkin sehingga dapat memenuhi kriteria keberhasilan minimal yang diharapkan, melalui kegiatan berencana, terorganisasi dan terkontrol. [1] Pengajaran remedial ini merupakan bentuk pengajaran yang bersifat kuratif (penyembuhan) atau perbaikan (korektif). [2]
Tujuan pengajaran remedial:
- Tujuan Umum: untuk membantu peserta didik mencapai kompetensi atau tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan berdasarkan kurikulum yang berlaku
- Tujuan khusus:
Agar peserta didik dapat:
- memahami prestasi belajarnya sendiri sehingga bisa mengenali kelemahannya sendiri dalam mempelajari materi
- memperbaiki atau mengubah cara belajar yang lebih baik
- memilih materi dan fasilitas belajar secara tepat
- mengembangkan sikap dan kebiasaan yang dapat mendorong tercapainya hasil belajar yang lebih baik
- melaksanakan tugas-tugas belajar yang diberikan kepadanya, setelah mereka mampu mengatasi hambatan-hambatan yang menjadi penyebab kesulitan belajarnya
- mengembangkan sikap dan kebiasaan baru dalam belajar.
NILAI HASIL PAS 2021 DAN REMEDIAL-MAPEL BAHASA INDONESIA
Kegagalan adalah sukses yang tertunda merupakan sebuah kata mutiara yang selalu kita dengar. Ujian atau lebih tepat nya penilaian merupakan tolak ukur keberhasilan usaha seseorang dalam mempelajari sesuatu. Besar atau kecil nilai yang didapatkan merupakan sebuah simbol dan menggambarkan sejauh mana kita memahami sesuatu.
Ilmu komunikasi seperti bahasa indonesia merupakan ilmu terapan yang sama sekali tidak membutuhkan hapalan tetapi pemahaman yang lebih mendalam. Jadi dalam mempelajarinya adalah Baca, Baca, dan Baca.
KLIK 👇👇👇LINK daftar nilai pas bahasa indonesia 2021:
Guru Tamu Dari Industri
Guru tamu adalah program pembelajaran dimana para siswa akan diajar oleh instruktur yang berasal dari luar instansi sekolah misalnya dari DU/DI. Manfaat program ini antara lain: Memberikan penyegaran bagi para siswa karena dibimbing langsung oleh praktisi yang profesional.
SMK Terpadu Al-Azhariyah mengadakan Program Guru tamu dari Bank Mandiri, Hal ini dilakukan untuk memberikan penyegaran dan informasi langsung dari DU/DI. Kegiatan guru tamu ini diadakan pada tanggal 4 Desember di Kampus SMK Terpadu Al-Azhariyah mulai dari pukul 10 sampai pukul 12 siang. Namun yang mengikuti program ini hanya siswa kelas 10 dan kelas 11 dari Program keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran. Pemateri yang di Tugaskan oleh Bank Mandiri yaitu Wildan Rismawan yang jabatannya sebagai Branch Manager Bank Mandiri disalah satu Kantor cabang pembantu di Karawang.
SUPERVISI DAN PENILAIAN KINERJA GURU
Supervisi di SMK Terpadu Al-Azhariyah Tanggal 1 Desember 2021
1. Konsep Supervisi Guru
Inti dari penyelenggaraan pendidikan persekolahan adalah proses pembelajaran. Pembelajaran yang berkualitas hanya dapat dilaksanakan oleh guru yang berkualitas pula. Salah satu kegiatan penting dalam rangka pemberdayaan dan peningkatan kualitas guru adalah supervisi kepada guru.
Banyak pengertian tentang supervisi kepada guru atau biasa disebut dengan supervisi akademik. Supervisi akademik merupakan serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya dalam mengelola proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kompetensi SUPERVISI DAN PENILAIAN KINERJA GURU | 7 paedagogik dan profesional, yang muaranya kepada peningkatan mutu lulusan peserta didik (Glickman:2007). Sedangkan Daresh (2001) menyebutkan bahwa supervisi akademik merupakan upaya membantu guru mengembangkan kemampuannya mencapai tujuan pengajaran. Kegiatan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah yang ditujukan kepada guru dengan tujuan memberikan bantuan profesional, selain itu supervisi akademik juga bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional maupun kompetensi paedagogik yang akan berdampak pada peningkatan kinerja guru-guru di sekolah.
Menurut Sergiovanni (dalam Depdiknas, 2007: 10), ada tiga tujuan supervisi akademik, yaitu:
a) Supervisi akademik dilakukan untuk membantu guru mengembangkan kemampuan profesionalnya dalam memahami kehidupan kelas, mengembangkan keterampilan mengajarnya dan menggunakan kemampuannya melalui teknik-teknik tertentu.
b) Supervisi akademik dilakukan untuk memonitor kegiatan proses belajar mengajar di sekolah. Kegiatan memonitor ini bisa dilakukan melalui kunjungan kepala sekolah ke kelas-kelas di saat guru sedang mengajar, percakapan pribadi dengan guru, teman sejawatnya, maupun dengan sebagian peserta didik.
c) Supervisi akademik dilakukan untuk mendorong guru menerapkan kemampuannya dalam melaksanakan tugastugas mengajar, mendorong guru mengembangkan kemampuannya sendiri, serta mendorong guru agar ia memiliki perhatian yang sungguh-sungguh terhadap tugas dan tanggung jawabnya.
2. Prinsip-Prinsip Supervisi Akademik Prinsip-prinsip supervisi akademik ada 14, meliputi:
a) Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.
b) Sistematis, artinya dikembangkan sesuai perencanaan program supervisi dan tujuan pembelajaran.
c) Objektif, artinya masukan data/informasi sesuai aspekaspek instrumen.
d) Realistis, artinya berdasarkan kenyataan sebenarnya.
e) Antisipatif, artinya mampu menghadapi masalah-masalah yang mungkin akan terjadi.
f) Konstruktif, artinya mengembangkan kreativitas dan inovasi guru dalam mengembangkan proses pembelajaran.
g) Kooperatif, artinya ada kerja sama yang baik antara supervisor dan guru dalam mengembangkan pembelajaran.
h) Kekeluargaan, artinya mempertimbangkan saling asah, asih, dan asuh dalam mengembangkan pembelajaran.
i) Demokratis, artinya supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi akademik.
j) Aktif, artinya guru dan supervisor harus aktif berpartisipasi.
k) Humanis, artinya mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang harmonis terbuka, jujur, ajeg, sabar, antusias, dan penuh humor.
l) Berkesinambungan (supervisi akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh Kepala sekolah).
m) Terpadu, artinya menyatu dengan program pendidikan.
n) Komprehensif, artinya memenuhi ketiga tujuan supervisi akademik di atas (Dodd, 1972).
Soal bahasa indonesia smk terintegrasi jurusan OTKP
SOAL BAHASA INDONESIA SMK
INTEGRASI JURUSAN OTKP
Mata pelajaran Bahasa Indonesia jenjang SMK memiliki perbedaan dalam penerapan dibandingkan dengan jenjang SMA/MA. Secara umum materi yang diberikan adalah sama sesuai dengan kurikulum pendidikan Indonesia. Perbedaan ini mengacu kepada jurusan yang ada di sekolah smk tersebut dan setidaknya 30 persen terintegrasi dengan jurusan yang ada.
Terdapat beberapa jurusan yang ada di sekolah jenjang smk diantaranya; otkp, tkr, tkj, pertanian, dan sebagainya. Dibawah ini diinformasikan beberapa contoh soal Bahasa Indonesia yang terintegrasi atau sudah disesuaikan dengan jurusan yaitu OTKP/administrasi perkantoran.
contoh soal:
Soal bahasa indonesia smk terintegrasi jurusan OTKP
Perhatikan dengan cermat teks di bawah ini
Seorang manajer perusahaan sedang melakukan
inspeksi mendadak untuk mengecek kinerja para karyawannya. Di ujung pabrik ia
melihat seorang pekerja sedang duduk malas di pos jaga. Sang manajer kemudian menghampiri
pekerja tersebut dan bertanya, “Berapa rupiah kamu digaji
setiap minggunya?”
Pekerja tersebut kemudian menjawab, “Saya dibayar lima ratus ribu rupiah per minggu”. Dengan
agak kesal Sang Manajer kemudian mengambil uang dari dompetnya dan berkata, “Ambillah uang lima ratus ribu ini, pergi dan jangan pernah
kembali lagi ke pabrik ini!”
Setelah memberikan uang, si manajer kemudian
bertanya kepada supervisor-nya, “Sudah berapa lama orang itu
bekerja di pabrik ini?” Supervisor menjawab, “Dia tidak bekerja di perusahaan kita, dia hanya seorang pengantar
pizza”. Sang Manajer, “Apa…???”
Bagian yang termasuk reaksi dalam struktur
anekdot dari cerita di atas adalah ….
a. Di ujung
pabrik ia melihat seorang pekerja sedang duduk malas di pos jaga.
b. Seorang manajer
perusahaan sedang melakukan inspeksi mendadak untuk mengecek kinerja para
karyawannya.
c. Sang manajer
kemudian menghampiri pekerja tersebut dan bertanya, “Berapa rupiah kamu digaji setiap minggunya?”
d. Dengan agak
kesal Sang Manajer kemudian mengambil uang dari dompetnya dan berkata, “Ambillah uang lima ratus ribu ini, pergi dan jangan pernah
kembali lagi ke pabrik ini!”
e. Supervisor
menjawab, “Dia tidak bekerja di perusahaan kita, dia
hanya seorang pengantar pizza”. Sang Manajer, “Apa…???”
Suatu usaha baik
skala besar maupun kecil membutuhkan laporan keuangan. Tujuan membuat laporan
ini adalah mengetahui untung atau rugi usaha kita. Sebagai seorang usahawan
laporan menjadi vital. Bahan pertimbangan strategi dalam menjalankan usaha.
Sebagian orang menganggap laporan keuangan kurang penting.
Teks diatas merupakan teks eksposisi. Dalam struktur pembangunnya harus
terdapat 3 bagian. Pernyataan diatas termasuk bagian ….
a.
Orientasi
b.
Abstrak
c.
Penegasan
ulang
d.
Tesis
e.
Argumen
Ahmad merupakan
salah seorang anggota dari bagian penjualan dan pemasaran (Marketing) di
perusahaan tempat nya bekerja. Pada hari itu dia akan melaksanakan tugas yang
diperintahkan oleh direktur perusahaan yaitu mengobservasi ke lapangan untuk
mengetahui sambutan masyarakat akan produk yang baru dipasarkan. Agar
penelitiannya menjadi sebuah laporan yang dapat dipahami oleh direktur/semua
pihak maka yang harus dilakukan oleh ahmad adalah …..
a. Membuat Laporan penelitian
b. Membuat Laporan Hasil
Observasi
c.
Membuat Bagan Neraca Perdagangan
d. Membuat Laporan Kinerja
Kerja Pegawai
e.
Menysun Laporan Kerugian Dan
Keuntungan
Soal bahasa indonesia smk terintegrasi jurusan OTKP
Langganan:
Postingan (Atom)